淡江中文系「群流會講」部落格

顏崑陽教授「學思歷程訪問」

 採訪人:鄭柏彦老師2011.10.12晚上

採訪問題:

 1.請問老師學術研究的門徑是在什麼時候開啟的？

 2.請問老師學術研究的知識結構是由哪些研究領域所構成？

 3.請問老師認為現代學術研究者應建立出什麼樣的研究主體性？

 4.請問老師從莊子、李商隱到古典文體學、古典詮釋學、文學史理論、文學社會學等相關領域，皆開展出有別於傳統研究的詮釋視域，是在什麼樣的機緣或思考脈絡中形成的？

 5.請問老師建構古典文學理論（如文體學、詮釋學以及對「興」、「抒情言志」、「託喻」等相關議題）時，是採取什麼樣的研究視域？是怎麼進行操作與思考的？對現代研究者想從事相關研究時，有什麼樣的建議與指導？

 6.請問老師認為過去文學史書寫有著什麼樣的問題，老師開展出什麼樣的不同研究方向？

 7.老師在研究中相當成功的融入西方社會學，如詩用學的建構，請問老師是怎麼進行操作與思考的？請問我們在融會西方理論時又該注意哪些地方？

 8.老師的學術研究重視系統性，請問是什麼時候開始重視系統研究的重要性與掌握系統研究的方法？我們又該如何學習、掌握？

 9.請問老師在創作古典詩、散文與學術研究三個不同途徑時，是如何調整思維？